第180章 造字、陶器普及教育(第2/2 页)

风看着那个部众：“让你画这种呢？”

“这种，差不多一顿饭的时间吧”部众有些不确定的说道。

“这就对了，我指的这种，也读作牛。你不会画复杂的，画简单的也可以。

比如说你们夫长让你们去放牛，放鹿、放羊，到了晚上回来交差的时候，夫长不可能问你们每一个人，这时候就需要你们在木板上画记号了。

你们是画复杂的还是画简单的？”夏风巧妙发问。

“当然画最简单的，还要吃饭、睡觉呢！”部众理所当然的说道。

“对，这后面的符号，就是这个作用。”夏风揭露答案。

“哦，原来是这样！”

部众们恍然大悟，纷纷看向每一种图案的画法。

“首领，我记这最后面的符号，记完了却想不起来是哪种动物，这怎么办？”一个部众再次发问。

“那就记你想的起来的符号，这每一种动物都有好几种符号呢。”夏风依次指着几种符号。

“还真是，越复杂的图画，越像动物本身！”

“我能记住全部，画哪一种都行，嘿嘿。”

“记那么多干嘛，我就记第三种，刚好能辨认，又刚好画起来容易。”

部众们再次七嘴八舌的讨论起来。

夏风想把所有能看到的、能感受到的东西，都尽量变成符号，就足够部落暂时使用了，一切的努力只为传递信息服务，这才是夏风的初衷。

金、木、水、火、土，日、月、星、昼，夜。

赤、橙、蓝、绿、紫，云、雨、雾、雪、霞。

稻、麦、黍、菽、稷，草、木、花、药、果。

锅、碗、瓢、盆、桶，酸、甜、苦、辣、咸。

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